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儿科护理自主学习指南答案

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2024儿科护理正高试题案例分析题答案(10.28)
儿童糖尿病的病因是环氧乙烷几乎可用于所有医疗用品的灭菌，但不适用于对临终病人家属进行护理的主要内容儿科护理中，应实施保护性隔离的对象是营养不良小儿的治疗原则主要有麻疹患儿的综合处理重点不包括领导者影响力的来源健康教育处方具备的特点有下列情况...
2023儿科护理正高医学高级职称冲刺密卷全部答案(08.30)
临终疼痛控制的基本原则是儿科护理中，应实施保护性隔离的对象是前囟的测量方法，对角连线长度错误的是新生儿寒冷损伤综合征的护理措施不正确的是小儿营养不良分度应包括运动反应时间缩短学习记忆能力减退#人格改变#机体调节控制作用降低#智力减退是...
2023卫生资格儿科护理卫生职称正高冲刺密卷答案+专家解析(08.25)
肾炎性肾病与单纯性肾病的主要区别是儿科病房预防意外发生的措施有卫生知识普及率反映了社区护士具备的条件是对以下特殊病原菌的消毒措施正确的是小儿运动发育的规律是()轮状病毒肠炎的特点包括使用无菌持物钳的注意事项包括社区护理评估包括肾炎性肾病发病...
儿科护理学(正高)2024考试试题及答案(4U)
8个月小儿正常发育标准是家庭访视的主要内容包括儿科护理中，护士对患儿与家长进行宣教的内容包括风湿热心肌炎患儿的活动量根据哪些来调节下列关于急性肾炎的描述中正确的是预防营养性巨幼细胞贫血应做到儿童预防龋齿的措施包括正确评估小儿呕吐物的是社区护...
2023卫生儿科护理卫生高级职称(正高)历年考试试题下载(7I)
#巩固发展阶段#腹泻#感染青铜症#皮疹#发热#儿科护理治疗措施实施前无须向家长详细说明不同年龄小儿有不同的生理正常值#小儿体液免疫和细胞免疫功能均不健全#儿科护理应以儿童及其家庭为中心#儿科护理项目多，操作要求高#社区卫生服务是以人...
社区护理的特点有
所属分类: 卫生 | 儿科护理(正高)
不同年龄小儿有不同的生理正常值# 小儿体液免疫和细胞免疫功能均不健全# 儿科护理应以儿童及其家庭为中心# 儿科护理项目多，操作要求高#使微生物的蛋白凝固变性# 酶蛋白失去活性# 抑制微生物的代谢、生长、繁殖# 破坏菌体蛋白质中的氨基酸，使菌体蛋白光解变性杀灭微生物#社区护理的特点： 4、有较高的自主权和独立性。5、社区护理的长期性、连续性和可及性。故选ABDE。并发症出现红细胞增多症、继发性心肌肥大、心力衰竭脑血栓、脑脓肿及亚急性细菌性心内膜炎等。
2024儿科护理正高高级职称考试试题(3H)
儿科护理学的研究范围包括人类的传播活动可分为患者常见的心理问题包括感染性休克主要病理生理改变有人类行为发展可分为哪几个阶段灌肠疗法适用于关于血友病，叙述正确的有口服给药正确的是患者健康教育的实施程序包括手术切口感染常见的原因有人类行为的发展...
儿科护理卫生正高2024模拟考试题352
关于儿科护理的特点，描述正确的是结核菌素反应阳性可能是下列有关正常新生儿护理正确的是()。不同年龄小儿有不同的生理正常值#小儿体液免疫和细胞免疫功能均不健全#儿科护理应以儿童及其家庭为中心#儿科护理项目多，操作要求高#卡介苗接种后#曾...
患儿男性，4个月27天。因“咳嗽2周，发热5天，抽搐2次，心跳骤停
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儿科护理学的内容丰富，儿科护理项目包括 ( )护理管理的特点有以下哪些项是婴儿期的保健重点心力衰竭获得基本控制的临床表现为关于原位菌群失调的叙述，错误的是儿童糖尿病饮食控制原则为［提示］由于患儿呼吸、心跳停止，在给予患儿心肺复苏的同时，立即进行气管插管。 23.儿科护理学包括基础护理、疾病护理和儿童教养。一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科护理学的范围，包括正常小儿身心方面的保健、小儿疾病的预防与护理，并与儿童心理学、社会学、教育学等多门学科有着广泛联系。
新生儿，15d，足月顺产，出生体重3.1kg，母乳喂养。护士进行新生
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【该题针对“儿科-实践能力6”知识点进行考核】 2.睡眠不安、多汗、易惊是家长发现佝偻病的早期提示。【该题针对“儿科-实践能力6”知识点进行考核】 3.此题属记忆题，考生应熟记维生素D的预防量是400～800U/d。临床上快速诊断心搏骤停的标准与依据:患者突然神志丧失，自主呼吸停止，对大声呼喊等毫无反应;触摸大动脉（如颈动脉、股动脉）搏动消失;心音、脉搏和血压均消失
患儿女性，2个月，因发热38.7℃、咳嗽、烦躁不安，家长抱患儿来
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儿科学的范畴包括人类行为发展可分为哪几个阶段计划在护理管理中的意义缺铁性贫血应向患儿家长宣传人类行为的发展特点是控制系统包括两个子系统，其中控制对象包括符合小儿泌尿系解剖特点的是对于患儿咳嗽，恰当的治疗处理方法是（）使用茶碱类药物使用镇咳药，如可待因多喝水# 雾化吸入，稀释痰液# 吸入小剂量糖皮质激素故此题的正确答案是C、D。儿科学的范畴有研究儿童生长规律、研究儿童发育和行为、提高儿童身心健康水平、提高儿童疾病防治质量在人的整个生命周期中，行为的形成和发展可分为4个阶段。1、被动发展阶段被动发展阶段在0～3岁内，此阶段的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，如婴儿的吸吮、抓握。啼哭等行为。
患儿男性，3岁半。发现右上腹包块3个月，伴有腹胀，来院就诊。
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惊厥（convulsions)是指全身或局部骨骼肌群突然发生不自主收缩，常伴意识障碍。惊厥是儿科常见急症，以婴幼儿多见，反复发作可引起脑组织缺氧性损害。高热惊厥多见于1-3岁的小儿，是由单纯发热诱发的惊厥，是小儿惊厥常见的原因；新生儿出生后来自母亲的钙来源突然终止，血钙水平开始下降。 23.儿科护理学包括基础护理、疾病护理和儿童教养。一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科护理学的范围，包括正常小儿身心方面的保健、小儿疾病的预防与护理，并与儿童心理学、社会学、教育学等多门学科有着广泛联系。
患儿男，孕33周早产，生后5小时出现进行性呼吸困难、发绀，拒食
所属分类: 卫生 | 儿科护理(正高)
【该题针对“儿科护理学（专业知识）5”知识点进行考核】 2.新生儿肺透明膜病是由于缺乏肺泡表面活性物质引起。【该题针对“儿科护理学（专业知识）5”知识点进行考核】 3.肺泡表面活性物质缺乏时肺泡壁表面张力增高，肺泡逐渐萎陷，导致通气不良，出现缺氧、发绀，进而出现代谢性酸中毒。所以该患儿不能自主呼吸。【该题针对“儿科护理学（专业知识）5”知识点进行考核】 4.治疗原则：纠正缺氧，使用表面活性物质替代治疗，对症处理。
患儿，8个月，因夜间睡眠不安、多汗、易激惹就诊，体检可见患儿
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【该题针对“儿科-实践能力1”知识点进行考核】 3.口服维生素D，4周后改预防量，每日400IU。【该题针对“儿科-实践能力1”知识点进行考核】 4. 【该题针对“儿科-实践能力1”知识点进行考核】致病性大肠杆菌性肠炎潜伏期一般为2～5天。起病一般较慢，也可急性起病。护理措施有复苏、监护、保温和家庭支持。其中复苏包括维持自主呼吸和加强监护。
患儿男，孕33周早产，生后5小时出现进行性呼吸困难、发绀，拒食
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【该题针对“儿科护理学（专业知识）5”知识点进行考核】 2.新生儿肺透明膜病是由于缺乏肺泡表面活性物质引起。【该题针对“儿科护理学（专业知识）5”知识点进行考核】 3.肺泡表面活性物质缺乏时肺泡壁表面张力增高，肺泡逐渐萎陷，导致通气不良，出现缺氧、发绀，进而出现代谢性酸中毒。所以该患儿不能自主呼吸。【该题针对“儿科护理学（专业知识）5”知识点进行考核】 4.治疗原则：纠正缺氧，使用表面活性物质替代治疗，对症处理。
卫生资格2024儿科护理医学正高考前模拟考试143
因此A选项错误儿科护理学范围为临床护理、预防保健、开展健康教育、儿童心理及儿童教养、护理科学研究（1）循环系统症状婴儿肺炎时常伴有心功能不全。（2）神经系统症状①烦躁、嗜睡、凝视、斜视、眼球上翻。②昏睡，甚至昏迷、惊厥。③球结膜水肿。④瞳孔改变...
结核病病人痰的消毒处理应
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结核病病人痰的消毒处理应社区的特点包括儿科护理学范围化脓性脑膜炎常见并发症有( )。儿科护理学范围为临床护理、预防保健、开展健康教育、儿童心理及儿童教养、护理科学研究惊厥（convulsions)是指全身或局部骨骼肌群突然发生不自主收缩，常伴意识障碍。惊厥是儿科常见急症，以婴幼儿多见，反复发作可引起脑组织缺氧性损害。
1岁小儿，平时体健、活泼、好动，健康检查结果为各项指标发育均
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维持早产儿正常呼吸的护理措施是 ( )婴儿在1岁以内需要完成的计划免疫有化脓性脑膜炎的并发症有居家护理的目的儿科护士的角色是属于上呼吸道感染的疾病是青霉素类药物的使用方法正确的是该小儿的心理发育特点是主动与内疚或罪恶感信任与不信任# 冲突与自控角色认同与角色混淆勤奋与自卑随时预备好急救用具儿科护士的角色1.直接护理者。2.患儿的代言人。3.患儿与家长的教育者。4.康复与预防的指导者。5.合作与协调者。广义的上感不是一个疾病诊断，而是一组疾病，包括普通感冒、病毒性咽炎、喉炎、疱疹性咽峡炎、咽结膜热、细菌性咽-扁桃体炎。
2024儿科护理学卫生高级职称(正高)考试题196
新生儿脐炎的脐部处理方法是（）下列属于自我排班优点的是母乳喂养的优点是儿科护士的角色是护理质量要素评价的内容包括华生#巴甫洛夫#桑代克#斯金纳#亚里士多德具有促进健康的责任感#以照顾弱势群体为优先#重点人群健康的保健指导与个人、...
1岁女婴，患肺炎伴腹泻2周，进食少，近3天嗜睡、乏力、头竖不
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注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童期常见的一类心理障碍，其主要临床表现是（）儿科护理学范围目前危及生命的紧急情况为低血糖低血钠低血钙低血钾# 酸中毒注意缺陷# 活动过多# 行为冲动# 学习困难# 神经系统发育异常临床护理# 预防保健# 开展健康教育# 儿童心理及儿童教养儿科护理学范围为临床护理、预防保健、开展健康教育、儿童心理及儿童教养、护理科学研究

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