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基础护理学学习指导及习题

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下列关于结核病的叙述错误的是
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# 1967年确定护理程序为五步骤运用系统方法科学的认识、分析和解决问题的工作方法# 标志着护理学科方法论意识的形成# 指导护理人员满足护理对象的身心需要#体温升高# 频繁呕吐烦躁不安脉搏减慢呼吸慢而深结核杆菌可在阴暗处存活数月或数年，在干燥痰核、飞沫中可保持8～10天的传染力化脓性脑膜炎最常见的致病菌为肺炎球菌、脑膜炎双球菌及流感嗜血杆菌B型，其次为金黄色葡萄球菌、链球菌、大肠杆菌、变性杆菌、厌氧杆菌、沙门菌及铜绿假单胞菌等。
中央性前置胎盘阴道出血的特点有
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，要求根据《外科护理学》写出笔记。 #张老师运用的教学方法是讲授法.参观法，演示法，读书指导法。
社区护理学的知识体系由下列哪项组成
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社区护理学的知识体系由下列哪项组成关于健康教育，下列叙述错误的是( )原发性腹膜炎好发年龄是非实验性研究中的比较性研究包括鼓励糖尿病患者适当活动的主要目的是下列哪些属于胰岛素强化治疗的方法对冠心病患者进行饮食指导，正确的是脑梗死病人出院后康复指导有关胎膜早破的护理措施中不正确的是社区护理理念# 社区护理工作方法# 社区健康护理# 家庭健康护理# 个人健康护理#是由教育的方式把健康知识转变为个人及社会所需要的行为模式是通过教育的途径，帮助人们利用生活各方面的经验综合成有系统的程序，以增进个人及社会有关的健康知识、态度与行为等是一种连接健康知识和信念之间的教育过程# 是提供学习经验的过程
关于国外护理教育的进展和发展趋势，叙述正确的有
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关于国外护理教育的进展和发展趋势，叙述正确的有甲亢良性（非浸润性）突眼的眼征，主要是由于腰椎穿刺术后护理，不正确的是真正意义上的护理教育开始于南丁格尔创办的护士学校# 高等护理教育兴起于英国美国的博士护理学位包括哲学博士和护理学博士# 1909年，美国明尼苏达大学开设了以培养专业护士为目标的三年制大学护理系课程，成为现代高等教育的开端# 1950年以前，欧美各国基本形成由基础教育、毕业后教育和继续教育3部分组成的护理教育体系#眼球肿大眼球后组织有细胞浸润眼球后组织水肿眼睑张力增高# 精神紧张穿刺后去枕平卧4～6小时 24小时内不宜下床活动颅内压较高者宜多饮水# 密切观察意识，瞳孔及生命体征
肾上腺髓质肿瘤主要分泌
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肾上腺髓质肿瘤主要分泌哪些正确描述有关护理程序 ( )老年人的睡眠质量和特点不包括下列哪项人工呼吸与胸外心脏按压的比例为下列心脏按压的方法正确的是腹水的患者一般每日摄入食盐不超过结核菌素试验下列哪项错误内在的健康行为不包括肾上腺素# 去甲肾上腺素多巴胺肾素皮质固醇在吸收多学科理论成果的基础上构建而成的 # 1967年确定护理程序为五步骤运用系统方法科学的认识、分析和解决问题的工作方法# 标志着护理学科方法论意识的形成# 指导护理人员满足护理对象的身心需要#睡眠时间增多# 入睡难浅睡眠易惊醒早醒1：5 2：5 1：20 2：15 2：30#小婴儿按压可用双手环抱压胸骨中
蛛网膜下腔出血起病
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# 指导和协助患者功能锻炼# 健康教育# 做好心理护理# 根据患者情况，联系医院检查或住院治疗#知为基础，就是获取知识学习的过程# 信为动力，就是对知识信息的积极态度# 行是指行动或实践，包括促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程# 知、信、行三者存在因果关系，但没有必然性# 获得知识并建立信念后知为基础，就是获取知识学习的过程.信为动力，就是对知识信息的积极态度.行是指行动或实践，包括促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程.知、信、行三者存在因果关系，但没有必然性
伤寒患者进行细菌培养，可以采集的标本有
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，参与高血压的治疗和护理；　　④制订充分的有关血压控制与治疗知识的教学计划，是本次健康宣教成功的基础；　　⑤评估患者学习高血压知识的需要和兴趣。　　请问上述5个环节的正确排列顺序是( )含钾的等渗液是血# 骨髓# 粪# 尿# 玫瑰疹刮取物#指导合理进食休息时取左侧卧位鼓励2～4小时排尿一次每隔1～2小时听一次胎心宫缩时嘱正确用腹压#保持造影术野清洁减轻受检者疼痛保持子宫正常位置# 便于放置宫颈导管提高摄片质量
患者男性，76岁，有多年十二指肠溃疡反复发作的病史，上腹不适
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查体患者上腹部可见胃型和胃蠕动波，用手轻拍上腹部可闻及振水声。下列哪项不是放置T型管引流的目的为了解患者阴道、宫颈及分泌物等情况，应做的检查是疝修补术后切口部位放置沙袋的主要作用是腰椎间盘突出最先出现的症状是根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解该患者最可能出现的问题是( )胃癌肠梗阻壶腹癌急性胆囊炎十二指肠溃疡胃、十二指肠溃疡瘢痕性幽门梗阻
能反映肾小球滤过功能的检查是
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# 成虫游走成虫钻入胆道成虫代谢物被吸收解答、聊天、劝说、引导咨询、交谈、劝服、指导# 咨询、谈心、劝诫、指导澄清、交谈、劝说、指导释疑、聊天、劝解、引导Ⅰ级正常的阴道涂片细胞形态及细胞质比例不正常 Ⅱ级炎症细胞核普遍缩小 Ⅲ级可疑癌细胞核缩小 Ⅳ级高度可疑癌细胞无明显的恶性改变 Ⅴ级癌细胞#定期监测生命体征观察腹腔引流液的性质及颜色分流术后应取半坐卧位# 卧床1周观察病人有无意识改变院内护士培训方法包括半脱产学习、定期查房、专题讲座、科室轮转、自学等。
肝癌患者首发症状是
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该新生儿Apgar评分应是判断急性心肌梗死病人溶栓治疗成功的指标包括考虑制订计划的前提条件是指计划工作的产后出血应急护理，护士操作正确的是小儿结核病多由结核患者传播而来，小儿发病与否主要取决于根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解6个月男婴，因发热、咳嗽1天，惊厥3次入院，体检体温37.2 CK—MB酶峰值提前（14h内）# 冠状动脉造影显示血管再通# 心电图抬高的ST段于2h内回降>50％#方案条件辅助计划条件预算条件人口条件假设条件#应先找医生医生到后，方可采取止血措施宫缩乏力引起的出血立即按摩子宫# 压出宫腔积血可促进宫缩# 注射子宫收缩剂结核菌的毒力及数量
周女土，60岁，因心衰卧床已3周，体质消瘦，两下肢水肿，家庭病
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）是基础、“信”（正确的信念与积极的态度）是动力、“行”（行为改变）是目标# “知”是目标、“信”是基础、“行”是动力 “知”是目标、“信”是动力、“行”是基础 “知”是动力、“信”是基础、“行”是目标 “知”是基础、“信”是目标、“行”是动力行为主义学习理论# 认知学习理论社会学习理论气管向健侧移位见于大量胸腔积液、积气、纵隔肿瘤及单侧甲状腺肿大。气管向患侧移位见于肺不张、肺纤维化、胸膜粘连等。ACDE选项都属于气管向健侧移位，因此B选项正确。
患者，男性，25岁，水肿、尿少1个月。查：血压165/100mmHg，尿蛋
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男孩，6岁，畏寒、高热、头痛、呕吐8小时以“流行性脑脊髓膜炎”收入院，查体可见病人全身广泛性瘀点及大片瘀斑。下列该病人皮肤护理措施中不当的是社区护理是将下面哪种学科与护理学结合，用以促进和维护社区人群健康双氢克尿塞尼群地平氨苯喋啶# 血浆白蛋白潘生丁快速性心律失常时可用阿托品室上性快速性心律失常多用维拉帕米# 持续阵发性室性心动过速，首选利多卡因静脉注射# 发生二度Ⅱ型或三度房室传导阻滞
患者男性，30岁。空腹或夜间上腹部烧灼感10年.2小时前进食后突感
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该患者应立即采取的最佳措施是儿科病房的设置不包括根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解患者男性，25岁。4天前出现频繁干咳，伴有胸骨后不适、乏力，未予重视。昨日起出现咳嗽、咳黏液脓痰，痰中偶有血丝。查体：肺部散在干、湿啰音，X线检查示肺纹理增粗。颅内肿瘤的治疗应降颅压治疗、手术治疗及放、化疗。
患者，女，72岁，肺心病患者，伴呼吸衰竭、呼吸困难，并咳粉红色
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，就是获取知识学习的过程# 信为动力，就是对知识信息的积极态度# 行是指行动或实践，包括促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程# 知、信、行三者存在因果关系，但没有必然性# 获得知识并建立信念后，很快会出现行为上的转变该患者出现呼吸困难及粉红色泡沫样痰，考虑有急性肺水肿。知为基础，就是获取知识学习的过程.信为动力，就是对知识信息的积极态度.行是指行动或实践，包括促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程.知、信、行三者存在因果关系，但没有必然性
护理学副高高级职称2024专项练习每日一练(01月03日)
抗结核药物中，易引起神经症状的是关于成年妇女的子宫，下列哪项是错误的Ⅳ度冻伤适用于关于接受外阴、阴道手术的术后病人，出院指导中错误的是对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节：　　①把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较，来判断教育...
患者进行人工心脏起搏器术后即将出院，对其指导不正确的是
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患者进行人工心脏起搏器术后即将出院，对其指导不正确的是确诊结核病的重要手段是桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种教会患者自数脉搏避免手术部位进行电复律术侧上肢可提重物# 脉搏比设定频率降低10%应及时更换电池避免做MR检查生物学基因诊断免疫学诊断结核菌检查# X线检查血沉循序渐进过程刺激–反应联结过程# 条件反射过程思维模式过程结核菌素试验及影像学检查等有助诊断
先天性心脏病左向右分流的是
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先天性心脏病左向右分流的是长期无保护地接触X线可造成关于健康教育的知、信、行模式，下列叙述正确的是( )关于霍纳综合征正确的是流行性出血热的典型症状“三痛”是指室间隔缺损# 主动脉狭窄肺动脉瓣狭窄法洛四联症右位心表皮灼伤肺结核骨髓受抑制# 营养不良骨脱钙知为基础，就是获取知识学习的过程知为基础，就是获取知识学习的过程.信为动力，就是对知识信息的积极态度.行是指行动或实践，包括促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程.知、信、行三者存在因果关系，但没有必然性
患者，张女士，34岁，足月分娩一女婴，自诉阴道内有肿物，伴腰背
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标本采集部位应选涉及"公正"伦理问题的是知信行理论认为改变健康相关行为，建立正确的信念和态度的基础是对患者采用非手术治疗，护理措施不正确的是向患者讲解子宫脱垂的知识嘱患者保持大便通畅指导患者正确使用子宫托积极治疗慢性咳嗽放置子宫托后可参加重体力活动#缚夹板的带结以不能上下移动为宜抬高患肢 # 注意观察患肢的感觉、运动及血运情况# 嘱咐患者定时复诊# 应早期进行患肢功能锻炼#血压下降# 呕吐频繁# 吐出物中含胆汁# 酸中毒# 体温降低粪-口传播血行传播# 呼吸道传播蚊虫叮咬水源传播口腔溃疡面# 咽部两侧腭弓扁桃体舌根部器官移植者人格的完整性是否存在问题
术后疼痛的护理正确的是
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每日必须全面书写一次日间用蓝钢笔、夜间用红钢笔书写#子宫内膜炎内膜高度萎缩内膜对雌激素不反应子宫内膜已受雌激素影响# 子宫发育不良急性意识障碍有窒息的危险清理呼吸道无效# 有受伤的危险体温过高无意注意具体形象思维# 能再认而无重视再造想象# 违拗言行与依赖行为交替护理学的基本任务是促进健康 4、恐惧：与家长缺乏惊厥的急救护理及预防知识有关。?5、潜在并发症：脑水肿。因此无C选项
陈女士，30岁，患原发性甲状腺功能亢进2年，经内科规则治疗无效
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查体：眼球突出，甲状腺弥漫性肿大，甲状腺质软并可触及震颤，可闻及血管杂音。测其基础代谢率为＋55％。护理人员最基本的道德义务是患者，女性，16岁，发作性右半侧头痛2年，每遇考试劳累后易发作，有时伴恶心呕吐，休息后2~3小时缓解，每年发作2~3次，平时一切如常。体检均正常。右下腹有固定的压痛点# 右下腹有腹肌紧张结肠充气试验阳性直肠指检有触痛手术治疗放疗# 手术治疗加放射治疗孕激素治疗化疗降低血黏度、改善微循环抗凝治疗发病6小时内应用溶栓治疗早期应用吗啡等镇静药# 降低颅内压护理人员与患者之间的关系# 护理人员之间的关系# 护理人员与护理学科发展之间的关系

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