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内科护理学-教学视频教程

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中央性前置胎盘阴道出血的特点有
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某农村欲开展健康促进项目，首先建立了几家示范户，然后提倡村民学习示范户的做法，该措施属于女性，48岁，Ⅱ期内痔多年，几小时前排便后，痔核没有还纳，现肿胀，疼痛，伴肿物压痛，考虑是张老师是外科教学老师，针对T管引流，用实物和幻灯给实习护士讲解护理要点，又带学生到患者床旁进行观察，最后给学生留了两个思考题，要求根据《外科护理学》写出笔记。
SOAPE格式 ( )
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SOAPE格式 ( )不属于护理管理内容的是妇女病患病率是张老师是外科教学老师，针对T管引流，用实物和幻灯给实习护士讲解护理要点，又带学生到患者床旁进行观察，最后给学生留了两个思考题，要求根据《外科护理学》写出笔记。张老师运用的教学方法是( )脑出血病人CT图像为小脑肿瘤主要表现是起病缓慢，持续性腹痛胃癌的癌前病变包括下列哪种药物禁用于特发性血小板减少性紫癜休克患者出现以下哪些情况提示病情恶化主观资料# 客观资料# 估计# 计划# 评价#护理行政管理护理教育管理护理后勤管理# 护理业务管理
生后第一年什么部位生长最快
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生后第一年什么部位生长最快婚前检查下列哪种情况暂缓结婚张老师是外科教学老师，针对T管引流，用实物和幻灯给实习护士讲解护理要点，又带学生到患者床旁进行观察，最后给学生留了两个思考题，要求根据《外科护理学》写出笔记。张老师运用的教学方法是讲授法.参观法，演示法，读书指导法。复温的原则是循序渐进，逐步复温。轻、中度硬肿的患儿可放入30℃暖箱中，根据体温恢复的情况逐渐调整到30～34℃的范围内，6～12小时恢复正常体温。
患者男性，76岁，有多年十二指肠溃疡反复发作的病史，上腹不适
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患者体弱、消瘦，面色苍白，皮肤干燥，身体一般情况差，并发其他内科疾病。查体患者上腹部可见胃型和胃蠕动波，用手轻拍上腹部可闻及振水声。下列哪项不是放置T型管引流的目的为了解患者阴道、宫颈及分泌物等情况，应做的检查是疝修补术后切口部位放置沙袋的主要作用是腰椎间盘突出最先出现的症状是根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解该患者最可能出现的问题是( )胃癌肠梗阻壶腹癌急性胆囊炎十二指肠溃疡胃、十二指肠溃疡瘢痕性幽门梗阻
陈女士，30岁，患原发性甲状腺功能亢进2年，经内科规则治疗无效
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陈女士，30岁，患原发性甲状腺功能亢进2年，经内科规则治疗无效，拟手术治疗而收入院。查体：眼球突出，甲状腺弥漫性肿大，甲状腺质软并可触及震颤，可闻及血管杂音。测其基础代谢率为＋55％。右下腹有固定的压痛点# 右下腹有腹肌紧张结肠充气试验阳性直肠指检有触痛手术治疗放疗# 手术治疗加放射治疗孕激素治疗化疗降低血黏度、改善微循环抗凝治疗发病6小时内应用溶栓治疗早期应用吗啡等镇静药# 降低颅内压护理人员与患者之间的关系# 护理人员之间的关系# 护理人员与护理学科发展之间的关系
2024护理医学副高考前模拟考试305
急救应立即胃溃疡病人典型的疼痛节律是张老师是外科教学老师，针对T管引流，用实物和幻灯给实习护士讲解护理要点，又带学生到患者床旁进行观察，最后给学生留了两个思考题，要求根据《外科护理学》写出笔记。垂体性侏儒症是指垂体前叶功能障碍或下丘脑病变，...
患儿，女，生后二十天，近两天患儿不爱吃，不爱哭，不爱动，体重
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以下哪项不属于教育计划的主要内容护理健康教育学的主要基础学科包括关于妊娠合并心脏病孕产妇的护理，错误的是关于普通感冒的描述正确的是社区护理是将下面哪种学科与护理学结合，用以促进和维护社区人群健康对某外科ICU住院病人的医院感染进行监测，某月1日有病人5人，该月新收治病人20例，监测发生医院感染8例。该月医院感染发病率为关于子宫峡部，下列哪项是错误的下列哪些是温度性损伤 ( )患儿明确诊断后给予抗生素治疗，在治疗过程中患儿病情加重，皮肤有出血点，二眼凝视，前囟隆起，最可能的诊断是低血钙低血糖化脓性脑膜炎# 缺氧缺血性脑病颅内出血教育时间教育场所教学方法及工具教育目标#
卫生职称2024护理卫生副高模拟考试冲刺试题300
第二期NREM第三期#NREM第四期#标语公交广告电影讲座#互联网恐水卡波西肉瘤头痛、腰痛、眼眶痛#皮肤瘀点、瘀斑相对缓脉在吸收多学科理论成果的基础上构建而成的#1967年确定护理程序为五步骤运用系统方法科学的认识、分析和解决问题的...
前庭大腺炎主要的治病菌为
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前庭大腺炎主要的治病菌为李某，男性，50岁，胃窦部巨大溃疡直径为3cm，经内科治疗4周无效，拟行手术，首选手术方式为以下属于治疗性手术的是重型腹泻可导致反映社区老年人群健康水平的指标主要包括不属于护理人员编设原则的是平静呼吸时，每次吸入或呼出呼吸的气量，称为心肺复苏后脑缺氧应3妊娠期心脏病病人中下列哪些是早期心衰的体征链球菌 2.合理结构原则：合理编设护理人员，主要体现在护士群体的结构比例，包括从事行政管理、教学科研与临床护理人员的比例，不同学历和专业技术职称的比例。3.优化组合原则：对护理人员进行优化、合理组合，使不同年龄阶段、个性、特长的护理人员充分发挥个人潜能，做到各尽所长、优势互补。

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