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基础护理教程妇产科教学视频

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张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认
所属分类: 卫生 | 妇产科护理(副高)
张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。
张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认
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张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。
社区护理干预内容有
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要素质量指标基础质量指标终末质量指标管理质量指标子宫变软黑加征宫颈管变短，呈紫蓝色# 子宫增大呈球形阴道分泌物增多，黏膜呈紫蓝色降低代谢# 减少耗氧量# 提高脑细胞对氧的耐受性# 减慢脑细胞损害的进展# 利于脑细胞恢复#一视同仁# 关心体贴# 谨言慎行# 团结协作勤奋治学带教老师教学意识淡漠时, 对学生的临床学习有一定的影响带教老师知识层次参差不齐，部分带教老师临床教学经验不足护理工作繁忙，缺乏足够的时间指导学生的护理实践把实习的具体内容局限在一定的范围# 不能保证教学的连续性
口服避孕药的禁忌证应除外
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口服避孕药的禁忌证应除外光照消毒对何种微生物杀灭作用最强人是具有多种需要的复杂的"社会人"，是生产力发展最活跃的因素，这是下列哪种原理的思想基础对于产褥感染处理错误的是卵巢切囊肿蒂扭转时可出现某孕妇，妊娠30周检查发现血糖明显增高，予胰岛素治疗，目前孕34周，出现阴道少许出血，不规则宫缩，此时应用药物治疗抑制宫缩欠妥药物为妇女进入老年期后的生理特点有妊娠合并急性病毒性肝炎的护理描施，下列哪一项是不妥当的 ( )妇产科护理活动的指导理论是急、慢性肝炎血栓性疾病哺乳期慢性宫颈炎# 乳腺癌术后球菌真菌杆菌# 酵母菌沙门菌人本原理# 行为激励参与管理系统原理弹性原理改善全身一般情况禁止会阴部擦洗#
正常孕妇产前检查时间正确的是( )
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化疗药物常见的毒副反应正确的是医院应在全面综合性监测的基础上开展目标性监测，下列叙述正确的是正常产后腹部扪不到子宫底的时间通常为产后妇产科护理的道德要求是妊娠28周前每2周查1次妊娠28周后每周查1次妊娠36周起每周查1次# 妊娠39周时每2天查1次妊娠40周无需检查等待临产宫腔填塞纱布 # 要有对患者、家庭、社会的高度责任感# 要有不怕苦、脏、累的献身精神# 要有严密观察、果断处置的护理作风# 仔细观察，审慎从事产后10天，子宫降至骨盆腔内，腹部检查测不到子宫底。
子宫破裂患者可能的护理诊断有
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对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节：　　①把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较，来判断教育的有效性；　　②与患者沟通好，在减少干扰、确保隐私的前提下执行健康教育计划；　　③帮助患者学习作出有利于血压稳定的决定，参与高血压的治疗和护理；　　④制订充分的有关血压控制与治疗知识的教学计划，是本次健康宣教成功的基础；　　⑤评估患者学习高血压知识的需要和兴趣。　　
患者，女性，26岁。停经3个月，阴道流血1周，血量不多，伴有轻微
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卫生部护理中心的主要任务是 ( )下述属于子宫附件的有( )。患者女性，28岁。结婚3年不孕，月经周期3～5/24～25天，盆腔检查正常，连测3个周期基础体温呈双相型，高温相持续9～10天。该患者应诊断为关于急性盆腔炎的传播途径，说法正确的有人工剥离胎盘术术前准备不包括患者诊断为葡萄胎，下步处置应为葡萄胎清宫术# 化疗缩宫素引产放疗利凡诺尔引产协助卫生部加强对护理管理、教育的领导及临床护理资料控制和技术指导# 组织护理教学师资和护理管理骨干的培训工作# 收集国内外护理科研技术信息资料
甲医院护理部制订了如下的计划："经过培训的测试，护士正确给药
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病毒性肝炎对妊娠的影响，下列错误的一项是( )滴虫性阴道炎常复发于高危孕妇终止妊娠的时间和方式是依据以下哪项不属于教育计划的主要内容开始服第一片短效口服避孕药的正确时间是第一产程妇女的临床表现预防呼吸机相关性肺炎(VAP)的护理措施包括基础护理包括 ( )婴儿抚触的顺序正确的是若"按照考核结果对参与培训的护士进行奖惩执行阶段实施阶段评价阶段#孕晚期发病易并发妊高征孕早期患病毒性肝炎致畸率高孕早期患肝炎易发展为急性肝炎# 易发生产后出血围生儿死亡率高产后月经后# 孕妇糖尿病患者长期应用抗生素母亲病情# 胎儿成熟度# 胎儿宫内情况# 胎盘功能# 胎龄#教育时间教育场所教学方法及工具
初产妇胎头衔接的时间一般在（）。
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对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节：　　①把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较，来判断教育的有效性；　　②与患者沟通好，在减少干扰、确保隐私的前提下执行健康教育计划；　　③帮助患者学习作出有利于血压稳定的决定，参与高血压的治疗和护理；　　④制订充分的有关血压控制与治疗知识的教学计划，是本次健康宣教成功的基础；　　⑤评估患者学习高血压知识的需要和兴趣。　　
患者女性，43岁。因葡萄胎清宫术后进行预防性化疗，为其进行健康
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因葡萄胎清宫术后进行预防性化疗，为其进行健康教育应说明下列女方不孕病因的检查中，最有诊断价值的项目是有排卵型功血的治愈目标是浅度溃疡期压疮的护理原则包括 ( )对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节：　　①把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较，来判断教育的有效性；　　②与患者沟通好，在减少干扰、确保隐私的前提下执行健康教育计划；　　③帮助患者学习作出有利于血压稳定的决定，参与高血压的治疗和护理；　　④制订充分的有关血压控制与治疗知识的教学计划，是本次健康宣教成功的基础；　　⑤评估患者学习高血压知识的需要和兴趣。　　
关于Apgar评分的描述，正确的是
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该患者最大可能是下列有关青春期一级预防的描述，正确的是李老师是带教老师，通过计算机控制示教模拟人表现各种症状和体征，新护士在她提供的各种模拟临床环境下进行护理判断和操作，测试工作能力。高仿真模拟教学# 情境模拟教学微型教学慕课教学Apgar评分10分属正常新生儿，故选项A错误；4分以下缺氧严重，需紧急抢救，行喉镜在直视下气管内插管并给氧，故选项B错误；评分以呼吸为基础，皮肤颜色最灵敏，故选项C错误；1分钟评分反映新生儿出生当时宫内的情况，而5分钟及以后评分则反映复苏效果
社区健康教育最简便的方法是
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月经周期7～10/20～25天，此次月经持续11天未净，量多，基础体温呈单相型。针对该患者采用哪种治疗方案为妥服用短效口服避孕药后若月经前半周期出现不规则少量出血，可用的处理方法是（）。属于护理人员质量评价的是采集妇产科病史时，应避免下列短效口服避孕药的用药方法正确的是健康教育者应具备的能力包括急性有机磷农药中毒引起的毒蕈碱样症状是对于产褥感染处理错误的是交谈# 讲座传单录像墙报止血药+镇静剂孕激素+少量雄激素大量雌激素+周期治疗# 雄激素+孕激素刮宫术立即停药
关于正常新生儿循环系统的特点，描述错误的是
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关于正常新生儿循环系统的特点，描述错误的是处于中年期的家庭，其主要任务是下列有关子宫收缩不协调的护理，最主要的是( )。患者，女性，36岁。被诊断为慢性宫颈炎，患者思想压力较大，认为自己得了性病，护士向她正确解释：慢性宫颈炎最常见的病变是以问题为基础的教学法是美国神经病学教授巴罗斯(Barrows HS)创立的，以下叙述正确的是( )紧急避孕的适应证有( )新生儿出生最初几天心前区可闻及心脏杂音新生儿心率波动范围为100～160
2023妇产科护理(副高)基础知识每日一练(05月13日)
妇产科护理卫生副高2024基础知识每日一练(09月23日)
子宫脱垂使用子宫托的原则，下列哪项是错误的
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（）关于臀位孕妇纠正胎位的指导，内容正确的是张老师是外科教学老师，针对T管引流，用实物和幻灯给实习护士讲解护理要点，又带学生到患者床旁进行观察，最后给学生留了两个思考题，要求根据《外科护理学》写出笔记。张老师运用的教学方法是( )有关梅毒的描述，错误的是上托定期检查子宫托只需要月经期取出# 使用于Ⅰ度重Ⅱ度轻型及老年体弱，不能耐受手术者生殖道急慢性炎症或宫颈有恶性可疑者禁用子宫托的大小应适宜葡萄胎有50%的恶变率葡萄胎排出后，基础体温双相，恶变机会很大葡萄胎排出8周内，妊娠试验持续
妇产科护理副高卫生职称2024模拟系统269
（）晚期产后出血指疑为子宫内膜不规则脱落者，理想的刮取子宫内膜进行活检的时间是下列常规对女性不孕症有关卵巢功能的检查中，不必要的项目是围绝经期患者用孕激素止血时，为减少撤退出血量可酌情加用()决定教育有效性与教学所能达到的境界的是肝炎对...
卫生资格2023妇产科护理(副高)基础知识每日一练(08月12日)
2023妇产科护理学高级职称(副高)精选每日一练(09月05日)
产后凝血功能障碍性出血的处理方法是氧流量4L/min吸入时，氧浓度为()涉及"有利而不伤害"伦理问题的是对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节：　　①把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较，来判断教育的有效性；　　②与患者沟通好，在减少...
孕妇29岁，孕30周，阴道少量流血2天，下腹痛5小时，就诊于门诊，
所属分类: 卫生 | 妇产科护理(副高)
对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节：　　①把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较，来判断教育的有效性；　　②与患者沟通好，在减少干扰、确保隐私的前提下执行健康教育计划；　　③帮助患者学习作出有利于血压稳定的决定，参与高血压的治疗和护理；　　④制订充分的有关血压控制与治疗知识的教学计划，是本次健康宣教成功的基础；　　⑤评估患者学习高血压知识的需要和兴趣。

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