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  • 呼吸内科护理判断题型

    【导语】志学网为您提供呼吸内科护理判断题型的最新信息,更多呼吸内科护理判断题型的相关内容请访问志学网 内科护理主管护师(代码:369) 频道

  • 内科护理学中级卫生技术2023试题分析(06.11)

  • 计划性普遍性#差异性可塑性6min#8min10min12min14min发作性吸气性呼吸困难伴哮鸣音发作性呼气性呼吸困难伴哮鸣音#哮喘发作越重,哮鸣音越强肺内同时闻及哮鸣音及水泡音夜间阵发性呼吸困难个案护理功能制护理小组护理责任制护理#...
  • 卫生资格2023内科护理医学卫生专业技术中级模拟系统242

  • 突然神志丧失,呼吸不规则,判断发生心脏停搏的指标是确诊伤寒最常用的方法是慢性呼吸衰竭纠正缺氧和二氧化碳潴留的先决条件是通过提供健康信息和教育,帮助人们提高健康决策的能力,同时支持个人和社会的发展,从而是人们有效的维护自身健康和生存环境,属于...
  • 某小儿听见声音时头可以转向声源,可以发“啊”“咿”“呜”等元音,但

  • 所属分类: 卫生 | 内科护理主管护师(代码:369)
  • ,双肺布满哮鸣音 端坐呼吸,双肺底水泡音 呼气性呼吸困难,两肺散在干、湿啰音# 吸气性呼吸困难,呼吸音低 进行性呼吸困难,咳嗽,痰中带血具有护理专业自身特点 是一种群体文化 护理管理者在实践中创造的# 共同的价值观和行为准则 物质成果、精神成果的集中表现婴儿1~2个月开始发喉音,3~4 对疾病严重性的认识:指个体对罹患某疾病的严重性的看法,包括人们对疾病引起的临床后果(如痛苦、疼痛、伤残、死亡等)的判断以及对疾病引起的社会后果(如工作烦恼、失业、家庭和社会关系受影响等)的判断。对疾病严重性的认识过高或过低均会阻碍个体采取健康行为。
  • 属于护理管理不善造成的缺陷是

  • 所属分类: 卫生 | 内科护理主管护师(代码:369)
  • ,正确的是血清转氨酶水平反映排泄功能药物名称查对失误 盲目执行医嘱 护理记录缺陷 护理人员法律知识缺乏# 言语不谨慎用利尿剂降低心脏前负荷 用洋地黄药物增加心脏泵功能 用血管扩张剂降低右心前后负荷 控制呼吸道感染,改善呼吸功能,纠正缺氧和二氧化碳潴留# 气管插管机械通气质量控制 同期控制 对疾病严重性的认识:指个体对罹患某疾病的严重性的看法,包括人们对疾病引起的临床后果(如痛苦、疼痛、伤残、死亡等)的判断以及对疾病引起的社会后果(如工作烦恼、失业、家庭和社会关系受影响等)的判断。对疾病严重性的认识过高或过低均会阻碍个体采取健康行为。
  • 2024内科护理医学主管护师考试试题(0W)

  • 护士判断其子宫内膜处于呼吸困难的护理措施中,错误的是正常成人每日钾盐的需要量为急性再障与慢性再障相比,早期突出的表现为医护人员在有创操作中或近距离接触病人时需婴儿时,以下能量消耗占所需总能量的比例最大的一项是在医院护理管理中,护理组织文化建...
  • 2023卫生内科护理学中级职称精编在线题库(02月27日)

  • 目前对该病人的主要护理措施不妥的是一小孩用笔在纸上画,边画边看,画出来像什么就说画的是什么,其思维特征是冠心病诊断最可靠的方法是500张病床以上的医院感染发病率应低于按场所分类,不属于健康教育研究领域范畴的是()风湿活动的正确判断指标是下列不...
  • 卫生职称2023内科护理医学中级职称基础知识每日一练(07月23日)

  • 典型的肺气肿患者胸廓呈桶状;呼吸运动减弱,两侧语颤减低,叩诊过清音,听诊呼吸音减弱,呼气延长。但是正常人群也可出现两侧胸廓膨隆,肺实变性疾病也可出现语颤减弱,深昏迷时也可出现呼吸活动度减弱,哮喘时也可出现呼吸音减弱,呼气延长。叩诊呈过清音是...
  • 病人女性,45岁,肝炎病史13年。2年来出现乏力,腹胀,尿量减少

  • 所属分类: 卫生 | 内科护理主管护师(代码:369)
  • 为防止被污染的利器刺伤,正确的做法是婴儿易发生溢乳和呕吐的原因包含心脏骤停后,大脑对缺氧的耐受性时间是脑膜炎球菌可经肺炎球菌肺炎患者首选的治疗是临床上造成急性上呼吸道感染最常见的病原体是确诊伤寒最常用的方法是在医院护理管理中,护理组织文化建设要求全体护理人员的积极参与,这是指护理组织文化的潜伏期该病人当前最可能的诊断是乙肝合并出血 【该题针对“专业知识-肺炎临床表现和治疗”知识点进行考核】临床上造成急性上呼吸道感染的最常见病原体是病毒,占70%~80%,细菌性感染仅占小部分。确诊伤寒依赖于细菌培养阳性,常用血培养。护理组织文化是在一定的社会文化基础上形成的具有护理专业自身特征的一种群体文化。
  • 2024内科护理医学中级资格模拟考试库152

  • 护士判断其子宫内膜处于甲亢患者排便次数多,是因为妊娠合并病毒性肝炎有传染性的指标是为防止被污染的利器刺伤,正确的做法是某院高于病房收治病种繁杂,但是护理人力比较充足,70%的护理人员具有大专以上学历,且工作年限均在5~8年以上,该病房适合采用的...
  • 卫生2023内科护理医学中级专业技术资格模拟试卷92

  • 心功能分级与决定可否妊娠、分娩时机、分娩方式及判断预后有关。【该题针对“基础知识-第八章妊娠期合并症妇女的护理”知识点进行考核】护理组织文化是被全体护理人员接受的价值观念和行为准则,也是全体护理人员在实践中创造出来的物质成果和精神成果的集中...
  • 卫生资格2023内科护理医学中级专业技术资格晋升职称在线题库(03月20日)

  • 【该题针对“基础知识-第一章女性生殖系统解剖与生理”知识点进行考核】题中选项均为对哮喘病人的护理措施,但从题干可知该患者为严重的哮喘发作,临床护士应预见到患者发生呼吸衰竭及自发性气胸等并发症的可能性,因此,必须严密观察并准备好抢救物品。故A选...
  • 2024内科护理医学主管护师每日一练精选(03月26日)

  • 护士判断其子宫内膜处于为促进小儿身心健康发展,护士必须收集小儿的生理、心理、社会状况等方面资料,全面评估小儿的健康状况,找出其健康问题,并制定系统全面的、切实可行的护理计划,采取有效的护理措施。这体现儿科护士的哪个角色下列不属于按教育目的...
  • 2023内科护理学中级卫生专业技术冲刺密卷多选题正确答案(03.06)

  • 、切实可行的护理计划,采取有效的护理措施。心功能分级与决定可否妊娠、分娩时机、分娩方式及判断预后有关。【该题针对“基础知识-第八章妊娠期合并症妇女的护理”知识点进行考核】健康教育不是简单的信息传播,健康教育融合了多学科的知识,不是作为一种辅...
  • 卫生2024内科护理医学主管护师职称每日一练在线模考(11月06日)

  • 突然神志丧失,呼吸不规则,判断发生心脏停搏的指标是自发性气胸典型的症状是传统的冲突观点认为1~2个月2~3个月3~4个月3~6个月#6~9个月红细胞沉降率加快C反应蛋白降低#3周间的2次血清抗体滴度呈4倍增高AST增高CK增高血沉慢血小板减少...
  • 2023卫生内科护理医学中级职称冲刺密卷分析(05.02)

  • 【该题针对“基础知识-第八章妊娠期合并症妇女的护理”知识点进行考核】慢性肺心病病人一般经积极抗感染,改善呼吸功能后,心衰便可缓解,无效者,可适当应用利尿剂,但需避免大量利尿引起血液浓缩、痰液黏稠,加重气道阻塞及低血钾症。肺心病使用利尿剂是以缓...
  • 2024内科护理医学中级专业技术资格往年考试试卷(9AI)

  • 突然神志丧失,呼吸不规则,判断发生心脏停搏的指标是护士在为一位消化性溃疡病人做健康教育,哪项是不妥当的导致内源性感染的机体因素不包括下列哪项可用来估计慢性左心衰竭的严重程度常规器械消毒灭菌合格率属于哪类控制通过消毒、灭菌、隔离、无菌技术等措...
  • 内科护理医学主管护师2024考试试题试卷(6P)

  • 风湿活动的正确判断指标是下列哪项可用来估计慢性左心衰竭的严重程度儿科护理学的研究范围包括导致内源性感染的机体因素不包括吸气时进入肺泡进行气体交换的气量,称为()对医患关系中基本的道德规范的描述最准确的是属于低度危险物品的是有关青春期保健的...
  • 2024卫生职称内科护理医学卫生专业技术中级考试考试试题试卷(4N)

  • 这体现儿科护士的哪个角色深Ⅱ度烧伤局部损伤的深度达下列对慢性支气管炎患者的护理措施错误的是我国现行的以传染病类别为特点的系统隔离法中,呼吸道隔离是为防止被污染的利器刺伤,正确的做法是呼吸锻炼补充液体#高蛋白饮食吸氧加强口腔护理粪--口传...
  • 2024内科护理医学中级专业技术资格历年考试试题集锦(6L)

  • 突然神志丧失,呼吸不规则,判断发生心脏停搏的指标是行政管理方法的优点是预防手术部位感染的措施,正确的是心力衰竭心律失常室壁瘤栓塞再梗死#认识、示范、想象、实践和反馈通过练习获得的个体对待事物的心理倾向对所学知识的感知和理解#动...
  • 女性,40岁。有胃病史5年余,近1个月腹痛症状加剧,胃镜检查示胃

  • 所属分类: 卫生 | 内科护理主管护师(代码:369)
  • 突然神志丧失,呼吸不规则,判断发生心脏停搏的指标是关于女性骨盆的重要径线,下列数值正确的是呼吸系统疾病最常见的症状是社区健康教育的基本单位是鉴别该溃疡是良性溃疡还是恶性溃疡的主要根据是疼痛程度 全身情况 大便隐血持续阳性 胃镜与X线钡餐检查结果# 经内科治疗无效7岁以下 6岁~7岁 4岁~ 【该题针对“基础知识-第一章 女性生殖系统解剖与生理”知识点进行考核】咳嗽是一种保护性反射动作,可以清除呼吸道分泌物和进入呼吸道内的异物,是呼吸系统最常见的症状。1.社区健康教育以社区为基本单位,以社区人群为教育对象。 2.社区健康教育以社区为基本单位,以社区人群为教育对象。
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