【导读】
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1. [单选题]属于影响健康教育效果评价的历史性因素是
A. 新的卫生政策颁布
B. 测试者的暗示效应
C. 调查人员工作经验增加
D. 因搬迁不能对居民进行随访
E. 测试对象的霍桑效应(hawthorne effect)
2. [单选题]在抽样调查中，抽样误差的大小关系为( )
A. 整群抽样>系统抽样>单纯抽样>分层抽样
B. 整群抽样>单纯抽样>系统抽样>分层抽样
C. 单纯抽样>整群抽样>系统抽样>分层抽样
D. 分层抽样>系统抽样>单纯抽样>整群抽样
E. 系统抽样>单纯抽样>整群抽样>分层抽样
3. [单选题]当对疾病的情况了解不多的时候，往往总是从
A. 实验性研究着手
B. 描述性研究着手
C. 分析性研究着手
D. 比较性研究着手
E. 调查研究着手
4. [多选题]应用于个体水平的健康教育行为改变理论包括
A. 知信行模式
B. 健康信念模式
C. 社会认知理论
D. 行为改变阶段模式
E. 理论行为理论和计划行为理论
5. [单选题]关于健康教育评价意义的表述，不正确的是
A. 是取得成功的必要保障
B. 扩大项目对社区的影响
C. 可以减少计划实施过程的偏差
D. 可以科学地说明计划的价值
E. 提高健康教育专业人员的理论与实践水平
6. [单选题]调查问卷的效度也称
A. 一致性
B. 同质性
C. 可靠性
D. 正确性
E. 可行性
7. [单选题]参与式培训一般要求培训对象具有共同的
A. 兴趣和爱好
B. 背景和经历
C. 价值取向
D. 追求和理想
E. 行为和习惯
8. [单选题]观点正确的是
A. 健康促进可以替代健康教育
B. 健康促进比健康教育"高级"
C. 健康教育比卫生宣传"高级"
D. 卫生宣传信息涵盖范围比健康教育小
E. 健康促进、健康教育与卫生宣传不能互相代替
9. [单选题]健康教育应坚持的最基本原则是
A. 正面教育原则
B. 科学性原则
C. 理论联系实际原则
D. 巩固性原则
E. 循序渐进原则(principle of process)
10. [单选题]不属于健康咨询原则的是
A. 建立关系的原则
B. 劝告与说服的原则
C. 理解性原则
D. 非指导性原则
E. 保密性原则
11. [多选题]单纯随机抽样的方法有
A. 机械法
B. 分层法
C. 抽签法
D. 抓阄法
E. 随机数字表法
12. [单选题]林某，女性，45岁，大学某研究所研究员，近年工作繁重，近2个月，林某常有莫名其妙的焦虑和不安，注意力不集中，食欲下降，白天头痛、烦闷、全身乏力，晚上失眠心悸，做了2次比较全面的物理检查(physical examination)和生化检查，均没有阳性结果，林某所处的健康状况最有可能的是
A. 器质性疾病状态
B. 基本健康状态
C. 亚临床状态
D. 第三状态
E. 无症状疾病状态
13. [单选题]目前我国疾病监测的种类有
A. 甲、乙、丙三类传染病监测
B. 传染病监测和非传染病监测
C. 呼吸道传染病、肠道传染病监测
D. 恶性肿瘤、心血管病、脑血管病监测
E. 发病学、血清学、病原学、干预措施的监测
14. [单选题]及时反馈是促使传播进行下去的
A. 突出条件
B. 显著要素
C. 重要条件(important condition)
D. 关键要素
E. 充分条件
15. [单选题]引起SARS的公认病原体是
A. 钩端螺旋体
B. 冠状病毒
C. 衣原体
D. 禽流感病毒
E. 流感病毒
16. [多选题]肿瘤治疗中"扶正"的"正气"主要包括（ ）
A. 免疫功能
B. 睡眠功能
C. 某些遗传的本质
D. 机体对有害因子的防御功能
E. 促进生长发育
