[单选题]同期控制包括

正确答案 ：D

每日查对医嘱及时纠正

解析：同期控制又称过程控制，控制点处于事物发展进程的过程中，是对正在进行的活动给予指导与监督，以保证活动按规定的政策、程序和方法进行，这类控制是针对行动过程，一旦发生偏差，马上予以纠正。其目的就是要保证本次活动尽可能少发生偏差，改进本次而非下一次活动的质量。每日查对医嘱及时纠正属于同期控制。

[单选题]健康促进的指导依据和精神力量是

正确答案 ：A

《渥太华宪章》

解析：《渥太华宪章》是健康促进的指导依据和精神力量，明确了健康促进的三个基本策略，即：倡导、赋权与协调。

[单选题]支气管扩张主要的诊断依据是

正确答案 ：E

支气管造影

解析：痰涂片或细菌培养可发现致病菌，故排除A；胸部X线检查、CT检查可见肺纹理增多或增粗，是肺脏的整体影像，一般不具有特征性，故排除B、C;纤维支气管镜检查有助于鉴别肿瘤、异物等，故可排除D;支气管碘油或碘水造影术可确诊支气管扩张，且可明确支气管扩张的部位、性质和范围，故应选E。

[单选题]心脏骤停初期最常见的心率失常是

正确答案 ：B

室颤

解析：室颤是心脏骤停初期最常见的心律失常。 【该题针对“第二节心脏骤停病人的急救（实践能力）”知识点进行考核】

[单选题]与囊胚极滋养层接触的蜕膜是

正确答案 ：A

底蜕膜

解析：Manning评分法是评估胎儿宫内缺氧的方法，而Apgar评分法是评估新生儿有无缺氧的方法；底蜕膜是指与囊胚极滋养层接触的蜕膜；包蜕膜是指覆盖在胚泡上面的蜕膜；真蜕膜是指除底蜕膜、包蜕膜以外的覆盖子宫腔表面的蜕膜。

[单选题]CQI指的是

正确答案 ：D

持续质量改进

解析：持续质量改进（CQI）是在全面质量管理基础上发展起来的，它以系统论为理论基础，强调持续的、全程的质量管理。在注重终末质量的同时更注重过程管理、环节控制的一种新的质量管理理论。

[单选题]急性上呼吸道感染最常见的致病微生物是

正确答案 ：B

病毒

解析：急性上呼吸道感染约70%～80%是由病毒引起的，细菌性感染仅占小部分。

[单选题]医院Ⅰ类环境是

正确答案 ：C

层流洁净病房

解析：1.Ⅰ类环境包括层流洁净手术室和层流洁净病房。 2.Ⅱ类环境包括普通手术室、产房、重症监护病房、烧伤病房等。 3.Ⅲ类环境包括儿科病房、妇产科检查室、注射室等。 4.Ⅳ类环境包括传染病房、传染科检查室等。

[单选题]气胸的诱因不包括

正确答案 ：C

老年人

解析：气胸的诱因常与持重物、剧烈运动、剧咳、用力排便、打喷嚏等用力屏气动作，使呼吸道内压力突然增高有关。 【该题针对“基础知识-自发性气胸病因及发病机制、辅助检查”知识点进行考核】

[单选题]组织文化形成源于实践又服务于实践，作为一种实践工具而存在的特点指的是

正确答案 ：E

实践性

解析：实践性原则是指人们在进行创造性思维的过程中，必须参与实践，必须在实践中促进思维能力的进一步发展，在实践中检验思维成果的正确性。

[单选题]潜伏期

正确答案 ：A

规律宫缩至宫口扩张3cm

解析：潜伏期是指从临产出现规律宫缩至子宫颈扩张3cm，此期子宫颈扩张速度较慢。活跃期是指从宫颈扩张3cm至子宫颈口开全到10cm，此期子宫颈扩张速度显著加快。第一产程又称作宫颈扩张期，是指从有规律宫缩开始到宫口开全。

[单选题]符合知、信、行三者关系的是

正确答案 ：E

在知、信、行三者之间，知是基础、信是动力、行是目标

解析：在知、信、行三者之间，知是基础、信是动力、行是目标

[单选题]患者女性，50岁。因高血压3年，反复来医院就诊，始终不理解自己为什么会得上高血压，护士给其进行健康教育时，讲解高血压疾病发病因素，不包括的因素是

正确答案 ：D

自身免疫缺陷

解析：A、B、C、E都是高血压的发病因素，只有D不是，所以选择D。 【该题针对“基础知识-原发性高血压病因及发病机制、辅助检查”知识点进行考核】

[单选题]通过加强医院消毒、灭菌、隔离和屏障护理、无菌技术等措施的应用，基本上能达到有效预防和控制的感染是

正确答案 ：A

交叉感染

解析：交叉感染亦称外源性感染，因为病原体来自患者体外，如其他患者、医院工作人员，以及污染的医疗器械、血液制品、病房用物及环境等，所以通过加强医院消毒、灭菌、隔离和屏障护理、无菌技术等措施的应用，基本上能达到有效预防和控制。

[单选题]学校健康教育的实施者包括( )

正确答案 ：D

学校、家长、学校所属社区成员

解析：学校健康教育是指通过学校、家长及学校所属社区成员的共同努力，向学生提供完整、积极的健康经验和知识结构。包括设置正式和非正式的健康教育课程，创造安全健康的学校环境，提供合适的健康服务，以促进学生健康。学校健康教育的对象包括学前儿童，中、小学生及大学生。

[单选题]美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪

正确答案 ：D

60年代

解析：在20世纪60年代美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学。健康传播是传播学的一个分支。它是指以人人健康为出发点，运用各种传媒渠道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。

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