【导读】
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1. [单选题]一位患者去看消化科医生,在病史采集快要结束的时候,医生和患者有如下的对话。医生:“请你看一下我理解得正确吗?——您以前有点消化不良,但最近几周新增了一些问题,觉得前胸有一种尖锐的疼痛感,有暖气和酸昧。它让您无法睡觉,饮酒后更加严重,您怀疑是否要归咎于止痛药。对吗?”患者:“对,是这样的。”请问这位医生采用了病史采集的哪项技能?( )
  A. 询问就诊原因 
  B. 问明患者的全部意向 
  C. 核对病史内容 
  D. 澄清患者的主诉 
  E. 辅助病人讲述 
 
2. [单选题]化妆品中已引起光变应性皮炎的物质有
  A. 香料、祛臭剂、遮光剂中的某些成分 
  B. 漂白剂、乳化剂、脱毛剂的某些成分 
  C. 影响化妆品酸碱度的某些成分 
  D. 香水、染料、防晒剂中的某些成分 
  E. 抗氧化剂、溶剂、冷烫剂中的某些成分 
 
3. [多选题]陈女士患有妇科疾病,到门诊进行检查,医生在检查过程中以下哪几项属于门诊常见的“忌语”( )
  A. 您请放松,不要紧张,让我为您做个检查。 
  B. 去躺在检查床上,动作快点!把衣服脱掉 
  C. 我为您开了检查和检验单,请您按要求做,有什么不清楚的尽可以问。 
  D. 不检查,你自己倒霉! 
  E. 我会为你仔细检查,请不要担心。 
 
4. [多选题]医疗事故的赔偿项目包括哪些( )
  A. 医疗费 
  B. 误工费 
  C. 住院伙食补助费 
  D. 陪护费 
  E. 交通费 
 
5. [单选题]巴氏消毒法(pasteurization)主要杀灭食品中的
  A. 芽孢 
  B. 繁殖型微生物 
  C. 非致病菌 
  D. 致病菌 
  E. 腐败菌 
 
6. [单选题]从卫生保健角度,在现代社会中,影响人类健康最重要的因素是
  A. 生物学因素 
  B. 卫生服务因素 
  C. 行为与生活方式因素 
  D. 环境因素 
  E. 社会经济因素 
 
7. [多选题]人在愤怒的情绪状态下,很多想法可能是不合理的。认知重构是将不合理想法变成更加合理的有效方法。下列选项中哪些做法属于积极认知重构的策略( )
  A. 在谈到自己和他人的时候,不要用“从来没有”或“总是”这类词 
  B. 聚焦于问题解决 
  C. 找回符合逻辑的思维 
  D. 将期望转变为要求 
  E. 主动放弃自己的想法 
 
8. [单选题]某冠心病患者想接受冠脉搭桥治疗,但又担心术中出现意外,这属于( )
  A. 双趋冲突 
  B. 双避冲突 
  C. 趋避冲突 
  D. 双重趋避冲突 
  E. 多重趋避冲突 
 
9. [单选题]促进婴儿感知觉发展的目的主要是
  A. 促进体格发育 
  B. 促进神经精神发育 
  C. 促进消化吸收功能 
  D. 促进代谢功能 
  E. 促进内分泌功能 
 
10. [单选题]患者男,25岁。铸造工作半年,近一个月来感乏力、食欲缺乏、气促、发热、盗汗,伴咳嗽、咳痰。体查:体温39℃,心率90次/分,胸部听诊有散在干、湿啰音。X线表现:两肺遍布类圆形小阴影,肺门淋巴结增大。该患者最可能患的是( )
  A. 滑石肺 
  B. 肺癌 
  C. 二期矽肺并结核 
  D. 血行播散型肺结核 
  E. 肺含铁血黄素沉着症 
 
11. [单选题]水的硬度取决于
  A. 水中碳酸盐的含量 
  B. 水中硫酸盐的含量 
  C. 水中钙、镁离子的含量 
  D. 水中钙镁盐的含量 
  E. 水中氯化钙的含量 
 
12. [单选题]移民美国的中国人,其谦逊的美德与个人至上环境常发生冲突,由此产生适应不良,这种冲突属于( )
  A. 躯体性应激源 
  B. 文化性应激源 
  C. 社会性应激源 
  D. 心理性应激源 
  E. 职业性应激源 
 
13. [单选题]有关结核杆菌(mycobacterium tuberculosis),下列叙述错误的是( )
  A. 抗酸染色阳性 
  B. 专性需氧,生长缓慢 
  C. 易形成耐药菌株 
  D. 胞内寄生菌 
  E. 含大量脂质,故对湿热抵抗力强 
 
14. [单选题]性格的特征不包括( )
  A. 对现实的态度 
  B. 意志特征 
  C. 情绪特征 
  D. 应激特征 
  E. 理智特征 
 
15. [单选题]某医院肠道门诊接诊一病人,病人临床症状有水性腹泻,并伴有上腹绞痛,恶心、呕吐、寒战,体温达38℃,病人自述24小时前食用了未煮熟的牡蛎。根据病人的自述及临床症状可能是下述哪种细菌致病
  A. 沙门菌 
  B. 空肠弯曲菌 
  C. 志贺菌 
  D. 副溶血性弧菌 
  E. 金黄色葡萄球菌 
 
16. [单选题]评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是
  A. 斯坦福-比奈量表 
  B. 韦氏儿童智力量表 
  C. 发育量表 
  D. 贝利婴幼儿发育量表 
  E. 韦氏学前儿童智力量表